02.04.2026

Ноу-хау Нужна предварительная запись Все места заняты Вы записаны

Школа словесной магии: построение нарративной образовательной среды с помощью искусственного интеллекта

Димитриева Анастасия Владимировна, ООО "Фоксфорд", Старший педагог дополнительного образования

Проект реализуется в 6-х классах онлайн-школы в формате вебинарных занятий и представляет опыт построения единой образовательной вселенной, в которой весь курс русского языка организован как обучение в «Школе словесной магии». Каждый раздел программы становится новой дисциплиной: персонажи-наставники (лисы-волшебники) вводят учащихся в изучение лексики, морфемики и словообразования через сюжетные микроквесты и игровые события.
Проект направлен на решение актуальных педагогических проблем: низкая мотивация обучающихся, высокая плотность программы при ограниченном количестве часов и трудности осмысления базовых языковых понятий. Технологии искусственного интеллекта применяются для создания персонажей, визуальной среды, сюжетных линий и вариативных заданий, что делает возможным комплексный сторителлинг без привлечения дополнительных специалистов. Результаты проекта фиксируются через количественные показатели вовлечённости, отзывы учащихся и наблюдаемое повышение учебной результативности. Представляемый опыт демонстрирует возможности ИИ как инструмента проектирования образовательной среды

Аудитория мероприятия
Выступление будет полезно учителям различных предметных областей, методистам, педагогам онлайн- и офлайн-образования, классным руководителям и всем специалистам, ищущим способы повышения вовлечённости обучающихся в условиях высокой учебной нагрузки. На примере курса по русскому языку покажу, как с помощью технологий искусственного интеллекта любой педагог может самостоятельно создавать целостную образовательную среду, объединённую единым сюжетом и системой персонажей, без привлечения дизайнеров и разработчиков.

Этапы работы
Постановка педагогической проблемы
Анализ учебных затруднений: снижение мотивации, высокая плотность программы, необходимость устойчивой вовлечённости учащихся. Представление стартовых наблюдений и показателей.
Проектирование образовательного решения
Разработка концепции «Школы словесной магии», определение общей игровой механики, системы ролей, факультетов и принципов нарративного обучения с использованием текстовых ИИ-инструментов.
Создание образовательной вселенной
Разработка персонажей-наставников (текстовые ИИ) и их визуализация (генеративные визуальные модели) как элементов единой обучающей среды.
Конструирование урока как сюжетного события
Построение истории занятия, создание микроквестов и учебных ситуаций (текстовые ИИ).
Разработка учебных материалов
Создание заданий, рабочих ситуаций и визуальных элементов урока с использованием текстовых и визуальных ИИ-инструментов.
Рефлексия и поддержание вовлечённости
Использование визуальных и сюжетных элементов для подведения итогов занятия и закрепления учебного опыта.
Анализ результативности проекта
Представление количественных и качественных результатов: вовлечённость, дисциплина, учебные достижения, отзывы обучающихся.
Тиражирование опыта
Рекомендации по адаптации модели для разных предметов и предоставление участникам набора промптов-помощников.