02.04.2026

Мастер-класс Нужна предварительная запись Все места заняты Вы записаны

Образовательный сторителлинг с нейросетями от первой строчки до финальной точки

Баскакова Катерина Анатольевна, ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий», методист
Панова Екатерина Владимировна, ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий» , методист

Тема «нейросети + сторителлинг» сейчас актуальна как никогда, но многие «застревают» на уровне генерации картинки, упуская педагогический смысл. Наш акцент — на образовательной задаче и авторском алгоритме промптов. Как превратить сухие факты и абстрактные понятия в увлекательные истории и запоминающиеся визуальные образы, которые усилят образовательный эффект? Приходите — мы все расскажем. И познакомим вас с авторским подходом к формулированию сложных промптов, которые позволяют нейросети не только генерировать качественный материал, но и точно понимать образовательную задачу.
Мы предложим готовое решение по созданию сценария образовательной истории и научим иллюстрировать сюжет и персонажей.

Аудитория мероприятия
Учителям начальных классов, воспитателям детских садов, учителям средних и старших классов, методистам и преподавателям дополнительного образования.
Всем, кто ищет свежие подходы к обучению, стремится сделать занятия и уроки увлекательнее, нагляднее, и мечтает экономить своё время благодаря возможностям нейросетей. И тем, кто впервые знакомится с нейросетями, и профессионалам промптинга, желающим погрузиться в тему образовательного сторителлинга.

Ключевые вопросы
 Разрабатывать сценарий образовательной истории с помощью эффективных промптов, используя авторский алгоритм описания сюжета, персонажа, стиля повествования и композиции.
 Создавать в нейросети иллюстративный ряд, раскрывающий ключевые точки повествования.  Адаптировать сгенерированные материалы под образовательные задачи (дорабатывать детали, корректировать иллюстрации).

Этапы работы
Введение (5 мин.) Приветствие участников. План работы на мастер-классе.
Теоретический блок (15 мин.) Нейросети как эффективный инструмент педагога в создании образовательной истории. Разбор структуры классического сторителлинга. Презентация авторской методики работы с нейросетью для генерации элементов (сюжета, сценария и иллюстраций). Демонстрация примера образовательной истории. Практикум (60 мин)
Участникам предлагается тема и определяется образовательная задача, на основе которых будет проектироваться сторителлинг. С помощью нейросетей участники создают сюжет, разрабатывают структуру сценария, подбирают характерные образы героев и места действия. Используя предложенные шаблоны и алгоритмы, слушатели конструируют свои первые развернутые промпты. Ведущие выступают в роли тьюторов, помогают корректировать формулировки запросов, уточнять детали и избегать типичных ошибок.
Следующим шагом участники составляют подробное описание сцен — промптов для дальнейшей генерации ключевых сцен сюжета с участием главного героя. Работа над иллюстрациями происходит в несколько этапов — создание, редактирование, выделение второстепенных объектов или персонажей. Особое внимание уделяется доработке образа главного героя (изменение его позы, положения в кадре и внешнего вида). На финальном этапе практикума участники оформляют созданные элементы сюжета образовательной истории в последовательную презентацию. К каждому изображению добавляется сопроводительный текст, поясняющий смысл сцены или выделяющий важные акценты.
Рефлексия и подведение итогов (10 мин.)
Ответы на вопросы участников. Обсуждение способов применения инструментов генерации в разных предметных областях и для разных возрастных групп. Демонстрация результатов работы участников.