.
Личный кабинет участника
Образовательные события Санкт-Петербурга
Профессиональные конференции, конкурсы
и фестивали для образовательного сообщества
Всероссийская конференция с международным участием
Информационные технологии для Новой школы
Санкт-Петербург • Март 2023
Программа конференции
Вы можете принять участие в конференции как спикер (доклады на секционных заседаниях и проведение мастер-классов) или как участник (зритель) онлайн-трансляций мероприятий конференции.
Для участия в конференции необходима регистрация на сайте. Обратите внимание, что для участия в некоторых мероприятиях с ограниченным количеством посетителей требуется предварительная запись на эти мероприятия.
По типам выступлений: Выездные семинары Выступления на Арене Мастер-классы Ноу-хау Круглые столы Видеоролики
По дням конференции: 29 марта 30 марта 31 марта
Выездные семинары
Программа конференции находится в стадии наполнения и уточнения. Полная и окончательная версия будет опубликована 20 марта 2023 г.
29.03.2023 10:00
Выездной семинар
Требуется предварительная запись
Цифровые технологии как средство развития инженерного мышления обучающихся
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 292 с углубленным изучением математики Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Активность с ограниченным числом участников Записаться
Этапы работы
В рамках семинара будет представлен опыт использования цифровых технологий и инструментов, таких как, 3D-моделирование, робототехника, программирование для формирования инженерных компетенций и функциональной грамотности учащихся, развития дизайн- и креативного мышления. Участники обсудят возможности сетевого взаимодействия и диссеминации опыта по развитию инженерного мышления.
Аудитория мероприятия
Педагогические и административные работники общеобразовательных организаций
Для участия в активностях конференции необходима регистрация.
Если у вас уже есть ID участника, пожалуйста, авторизуйтесь на сайте.
Если вы ещё не зарегистрированы, пройти регистрацию можно здесь.
